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“田野·文本·語境:民俗學與藝術學的對話”青年學術沙龍在齊魯師范學院舉辦
作者:朱麗娟 發布日期: 2019-10-15 瀏覽次數: 來源:歷史與社會發展學院


10月14日,由我校科研處主辦,鄉村調查與研究中心承辦的“田野·文本·語境:民俗學與藝術學的對話”青年學術沙龍在濟南成功舉行。此次學術沙龍邀請了來自山東大學、齊魯工業大學、山東藝術學院、山東工藝美術學院、新疆昌吉學院等兄弟院校的12位青年學者。在會上,大家圍繞“田野研究應如何處理文本與語境的關系”問題,展開了思想交流與碰撞。沙龍召集人,我校歷史與社會發展學院副教授朱振華博士主持了活動。



20世紀80年代以降,人文社科研究領域深受人類學、語言學、美學理論的影響,呈現出從文本研究向田野研究的轉向。近年來,在我校特聘教授、北京大學歷史學系趙世瑜教授和原文化部民族民間文藝發展中心主任李松研究員帶領下,歷史與社會發展學院、音樂學院、文學院等青年教師組成了田野調查學術團隊,并先后在濟南市章丘區、萊蕪區和淄博市淄川區等傳統村落圍繞鄉土藝術、傳統節日、民間俗信、社會組織等問題開展田野調查,并初步積累了可供長期跟蹤觀察的研究素材。與此同時,受知識結構、教育背景和學術訓練的制約,即使面對同一田野個案,不同專業背景的研究者也出現了在學術話語、理論視野和闡釋解讀等方面“自說自話”的現象。這種隔閡不僅妨礙了學科間的交流和互動,而且嚴重削弱了田野研究的解析性張力。



圍繞上述問題,我校音樂學院青年教師董芳博士率先做破題發言。她從“魯西南鼓吹樂樂調系統”的田野研究出發,從常用調樂器的復雜性入手,剖析了魯西南鼓吹樂的主奏樂器與應律樂器的樂調關系。通過分析“變把”“錯把”等民間藝人實踐中的轉調方式,展示了魯西南吹打樂在實際演奏中出現“同曲異名”現象的深層次原因。隨后,山東大學文化遺產研究院青年教師任雅萱博士在發言中認為,民間技藝的傳承多認為有口乘、身承、書承的現象,董芳在講演中呈現的“心中有譜”的口傳心授方式及其傳承體系值得研究者從跨學科的視角持續討論。山東大學文化遺產研究院青年教師李海云博士指出,隨著“五四”以來西學東漸現象的影響,鄉民們在鄉土藝術活動中同樣有超越主體意志的審美體驗和感受,她以自己在山東濰北地區“燒祭”儀式的田野研究為例,闡述了自己關于田野研究和文本、語境關系的理解。



山東工藝美術學院藝術人類學研究所青年教師毛曉帥博士認為,北京房山、密云等地的田野調查發現,農民們在從事民間藝術活動的過程中,存在著“我是什么角色”的文化自覺現象,這提醒研究者關于民間藝術傳承者的研究應當高度注意個人生活史的考察。山東大學儒學高等研究院韓雪春博士則在發言中認為,學者從事鄉民藝術研究,應當追問研究的主旨和歸宿問題。同時,對于鄉民藝術的概念,以及鄉民藝術活動界定標準、審美標準等,還應該給予更加深入的討論。齊魯工業大學日語系青年教師李常清博士以日本著名民俗學家柳田國男對“民俗藝術”研究對象的轉變為例,認為柳田國男關于民俗藝術研究的興趣主要受藝術本體存活與傳承語境的影響。新疆昌吉學院青年教師張旭博士、山東大學歷史文化學院博士后流動工作站研究人員包德強博士則分別從國家和地方雙向互動的角度,闡述了在民俗藝術傳承、民間藝術表演過程中,國家政策、民間信仰和其它長時段因素可能帶來的多重影響。

我校文學院青年教師劉文文博士認為,從西方美學史及文藝理論的演變觀察,傳統美學研究早已超越了藝術本體之爭,實現了從“藝術是什么”向“藝術審美(情感)體驗”的轉變。民間藝術研究應該在注意到藝術本體的同時,既要超越文本,又要關注情感體驗為主體帶來的審美感受問題。山東大學文藝美學研究中心孫席席博士則從安徽璧山地區“藝術鄉建”的實踐案例出發,討論了民間藝術參與社會建設及其路徑的可能性。山東大學藝術學院王瀟博士則結合自己在章丘區三德范村的田野調查以及書法社會學研究的體會,認為鄉民藝術研究應該借鑒史學界“三重證據法”的理念,將器物、文本和生活緊密結合起來,打破文本分析和理論闡釋的壁壘。

本次青年學術沙龍是我校田野研究團隊在成功舉辦多次專題學術研討會后又一次召集召開的跨學科、跨校際的學術對話和思想交流。我校鄉村調查與研究中心將以此為契機,進一步搭建平臺、凝聚共識、聚焦田野,通過多層次、多視角的學術交流與合作,為高質量的田野研究成果產出不斷培育學術力量和思想源泉。


(撰稿:朱麗娟 攝影:馬永佳 編輯:李莉 編審:辛源)



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